Curso gratis UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria
Modalidad de realización del curso: A distancia y Online
Número de Horas: 80 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso, para obtener más información sobre la obtención de los certificados de profesionalidad pulse aquí.

Si eres trabajador en Régimen General, disfruta del curso a coste cero

OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS UF2086 DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF2086 Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad intelectual, regulada en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para concretar, dirigir y dinamizar actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones y colaborar en competiciones recreativas y evento físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS UF2086 DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador.
  3. - En el usuario con discapacidad intelectual.
  4. - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
  5. - En los acompañantes, auxiliares.
  6. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  7. - Análisis de las características y necesidades reales.
  8. - Utilización del medio más adecuado.
  9. - Organización y gestión de los recursos.
  10. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
  11. - Evitación de actitudes paternalistas.
  12. - Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales.
  13. - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
  14. - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
  15. Técnicas de comunicación:
  16. - Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información.
  17. - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
  18. - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
  19. - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.
  20. La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
  21. - Finalidad.
  22. - Organización y utilización.
  23. - Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación
  24. Claves para un trato entre iguales:
  25. - La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual.
  26. - Motivación, emoción y actitudes.
  27. - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos.
  4. - Conocimiento de resultados.
  5. - Solución de incidencias.
  6. - Estrategias para la motivación.
  7. - Retroalimentación positiva.
  8. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  9. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  10. - Directrices para realizar los agrupamientos.
  11. - Ubicación y circulación de los participantes.
  12. - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
  13. - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
  14. - Actividades alternativas ante posibles contingencias.
  15. - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
  16. - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
  17. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
  18. - Directrices para la transmisión de la información.
  19. - Optimización de espacios y recursos materiales.
  20. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
  21. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual.
  22. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
  23. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
  24. - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
  25. - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
  26. - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
  27. - Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención.
  3. - Estrategias de actuación, límites y deontología.
  4. - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
  5. - Intervenciones habituales.
  6. Tipos de competiciones y eventos:
  7. - Terapéuticos.
  8. - Recreativos.
  9. - Educativos.
  10. - Competitivos.
  11. Los deportes con y sin adaptaciones:
  12. - Deportes de competición.
  13. - Deportes adaptados.
  14. - Deportes lúdicos.
  15. - Deportes terapéuticos.
  16. - Reglamentos deportivos.
  17. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  18. Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual.
  19. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  20. - Publicidad y patrocinio.
  21. - Elaboración de horarios.
  22. - Inscripción de participantes.
  23. - Orden de competición.
  24. - Desarrollo de la actividad.
  25. - Protocolo de entrega de trofeos.
  26. - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
  27. - Circulación de participantes, acompañantes y público.
  28. - Gestión de la administración de fármacos.
  29. - Gestión de los medios de transporte.
  30. - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual.
  31. - Alojamiento y manutención.
  32. Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  33. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  34. - Crisis convulsivas.
  35. - Agitación psicomotriz.
  36. - Atragantamientos.
  37. - Accidentes.
  38. Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
  3. - Medidas correctoras.
  4. - Metodología, instrumentos y estrategias.
  5. - Observación y recogida de datos: registros y escalas.
  6. - Formalización de informes.
  7. - Métodos de evaluación.
  8. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  9. - Las actividades y eventos y su pertinencia.
  10. - Grado de satisfacción de los usuarios.
  11. - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
  12. - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
  13. - Propuestas de mejora.
  14. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
  15. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  16. - Ámbito de aplicación.
  17. - Modelos.
  18. - Fichas de registro.
  19. Análisis de datos obtenidos.
  20. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
  21. Normativa vigente de protección de datos.
  22. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • 1 Manual teórico:"UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual"
  • 1 Cuaderno de ejercicios:"UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual"
Inscripción
Contacta con un asesor de formación

Contacta con un asesor de formación

¿Estás buscando algún curso o máster? Contáctanos para poder asesorarle mejor.

Enviar