Curso gratis MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social

OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS MF0252_3 PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente al Módulo Formativo MF0252_3 Programación y evaluación en la intervención social regulado por el Real Decreto 295/2004, de 20 de Febrero, que permitirá al alumno adquirir las competencias profesionales necesarias para programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social. Dentro de la competencia general para programar, organizar, desarrollar y evaluar proyectos y actividades de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social que tengan por objetivo la integración social, valorando la información obtenida sobre cada caso y aplicando las estrategias y técnicas más adecuadas.

PRÁCTICAS EN EMPRESA

El curso MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social dispone de 150 a 250 horas de Prácticas Profesionales en Empresa. Consulta con nuestros asesores de formación la posibilidad de realizar estas Prácticas Profesionales en su Provincia tras la finalización del curso. Las prácticas en empresa son opcionales y no obligatorias.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS MF0252_3 PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

MÓDULO 1. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SOCIEDAD Y LA ESTRUCTURA SOCIAL

1. Psicología y Sociología aplicadas al estudio de los sectores de intervención: Tercera Edad. Familia y menores. Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos
2. Conceptos básicos
3. El proceso de socialización y los agentes socializadores
4. El ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones sociales y laborales: trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc
5. Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención
6. Cambio cultural y adaptación
7. El parentesco y la filiación
8. Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONAMIENTO GLOBAL DEL SER HUMANO

1. El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona
2. Calidad y nivel de vida
3. Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad
4. Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad:
5. Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e inteligencia socioemocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social
2. Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal
3. El marco competencial del Estado Español. La legislación de carácter autonómico y local
4. Normas reguladoras de equipamientos
5. Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno:
6. Métodos y técnicas de obtención de información
7. Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación sistemática, entrevista, etc
8. Las fuentes de información. Modelos de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos
9. y psiquiátricos, médicos, otros
10. Aspectos éticos de la recogida de información
11. Aplicación de técnicas de recogida de información y de elaboración de informes

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL

1. Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información
2. Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo
3. Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones
4. Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc
5. El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación
6. Optimización del trabajo
7. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo
8. Participación y cooperación
9. Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES

1. Fundamentos
2. Fases del proceso de planificación
3. Plan, programa, proyecto
4. El proyecto como eje de la intervención del Técnico
5. Elementos de la programación
6. Conceptos básicos
7. Definición y selección
8. La coherencia interna
9. Técnicas de programación
10. Marco teórico
11. Las formas de programar
12. Teoría y práctica de las técnicas de programación características de la intervención social
13. Técnicas de definición de tiempos
14. Organización y gestión de los recursos
15. Recursos humanos
16. Confección y control de presupuestos
17. Gestión de materiales y almacenes

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES

1. Conceptos y necesidad de la evaluación de programas
2. Métodos y diseño de la evaluación
3. Modelos de evaluación
4. La selección del modelo
5. Proceso de evaluación
6. Fases
7. Coherencia entre los elementos
8. Técnicas e instrumentos de evaluación
9. La observación y recogida de datos
10. Registros y escalas
11. Elaboración y aplicación de instrumentos
12. Organización de los recursos y actividades de evaluación
13. Tratamiento y organización de la información de evaluación

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

• Manual teórico: MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social
• Cuaderno de ejercicios: MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social